“能捉老鼠的貓都是好貓”教育裝備需保留本質(zhì)
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最后編輯：2015-08-14
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隨著《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》的制定，全國(guó)中小學(xué)教學(xué)信息化應(yīng)用展覽召開(kāi)，及互聯(lián)網(wǎng)+教育的概念提出……教育信息化裝備份額一路飆升。
為提高信息化程度，“斥巨資”購(gòu)買信息化教育裝備事件屢見(jiàn)不鮮。從2011年起，山東青島先后投10億余元，加快教育信息化建設(shè)。今年5月山西省投資85.07億元，改善近8000所學(xué)校辦學(xué)條件，爭(zhēng)取在2018年底，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)格局一體化。在江蘇海門，以建設(shè)現(xiàn)代化教育名市為目標(biāo)，投入9600萬(wàn)元，啟動(dòng)了教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃……有“斥巨資”購(gòu)買信息化教育裝備的發(fā)達(dá)省市，當(dāng)然也有像吉林省武龍中學(xué)這樣的薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校摸索自建適用農(nóng)村的“本土化數(shù)字校園”。
推進(jìn)教育信息化的發(fā)展過(guò)程中，教育裝備成為衡量信息化普及程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，教育經(jīng)費(fèi)投入的云泥之差，一味的追求裝備的“高大上”，衡量信息化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)則又顯得片面。信息化教育裝備的投入力度，只需根據(jù)學(xué)校自身建設(shè)的發(fā)展能力，投入使用適合教學(xué)的裝備即可。我們要知道，教育信息化的本質(zhì)依舊是促進(jìn)教育資源均衡化，從而促使教學(xué)質(zhì)量的提升。 “不管黑貓、白貓，能抓老鼠的就是好貓”，教育裝備也一樣。裝備只是教育信息化發(fā)展過(guò)程中的工具，無(wú)論是“斥巨資”的高消費(fèi)裝備，抑或是接地氣的平民化裝備，只要能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教育資源的合理利用，都是好的裝備。
